守锷书院——从“云预习”到“云监学”
通讯员 丁丁 董雨卓
导语：为了响应教育部“停课不停学”的号召，营造有利于同学们自主学习的氛围，激发学生在家独自学习的能力，提高学习效率，增强同学们学习上的交流，从2020年3月2日开始，守锷书院开展了线上自习的活动。
集体预习&电子教材
开学前为了让书院的同学们熟悉线上学习的模式，提前调整好上课状态，制定了为期两周的预习计划，并以小班为单位开展学生讲课活动，覆盖工科数分分析（2）、工科大学物理（1）、工程图学（2）和C语言程序设计四门必修课。同时提供必修课电子教材，让同学们预习课程更加方便。
线上集体自习
印证中国速度的火神山医院在建设时有“云监工”，而我们守锷书院的同学们在家学习时有“云监学”！
为了响应教育部“停课不停学”的号召，营造利于同学们自主学习的氛围，激发学生在家独自学习的能力，提高学习时间的效率，增强同学们的学习交流，从2020年3月2日开始 ， 守锷书院开展了线上自习的活动。
活动内容：每天18点—22点使用腾讯会议建立学习间。同学们每周需要进入学习间进行学习。线上自习的形式是开视频关声音，共享学习场景。开启视频让同学们共同监督自习氛围，同时关闭语音防止影响到其他同学。
在同学们的努力与积极配合之下，大家克服种种硬件困难，没电脑的同学采用各种方式把手机立起来，让镜头能够照到自己的脸。同学们洗好脸，整理好自己的头发，穿上整齐的衣服，打开自己的视频开关。班委们每天提前建立好学习间通知同学上线学习，并记录同学们的自习情况。线上自习活动得到了同学们的充分支持和认可。同学们在线上自习过程中没有出现玩手机，开小差的现象。大家都专心致志的学习，营造了良好的自习氛围
同学分享的“线上自习”现场
在自习的过程中，许多同学还是表示，虽然是在线上，但大家都见到了久违的同学，感觉像是在学校一起自习，感到十分亲切。
陈一潇同学说：个人感觉挺有效果的，首先有这么一个一起学习的机会让平时不太自律的我能过够积极投入学习，干劲非常足。然后在学习的过程中，看到很多同学都在埋头啃书或者查阅资料，给了我很大的激励促使我跟上他们的步伐。所以这种线上自习的方式确实让我收获良多。
张卓凡同学说：随着第一周自习活动的进行，大家或多或少都有参与其中。就我个人感受而言，营造一种学习的氛围非常重要。现在是遇到疫情的特殊时间，不能返校，在家学习的最大关键就是氛围，有则易学，无则难学。而这样的自习活动，就在一定程度上起到了督促学习，营造氛围的作用。其次，开摄像头会让同学们更在意自己的形象行为，端正学习的态度。期待着自习活动能办的越来越好。
任润泽同学说：在开学第二周，我便参加了线上视频自习的活动，同学们视频自习，一起营造良好的学习氛围。每当看着同学们埋头苦读奋笔疾书的样子，我偶尔产生的想要偷懒的想法被一扫而空。良好的学习氛围使我的学习效率大大提升，充满干劲的学习势头也让我更加上进。每每看到同学们刻苦的样子，都会点燃我学习的热情。这一周的线上自习让我收获颇丰，我也会一直坚持下去，在在家学习的这段时间里管理好自己的学习生活。
齐泽龙同学说：我认为线上自习给同学们了一个很好的学习环境，就我而言，这样统一时间的晚自习给我留出了一段专用于学习的时间，让我能静下心来做那些比较难比较耗时的作业，一定程度上帮助我克服了拖延心理。
从分享中可以看出本次线上自习活动得到了同学们的充分认可，得到了同学们的支持。大多数同学认为这个活动能够有效增加同学们的学习时间，帮助同学们克服拖延心理，帮助同学们抵制诱惑，提高同学们的学习效率。
21天攀登计划（自我评价问卷）
21天攀登计划旨在帮助书院同学养成良好学习习惯，调整居家学习状态；通过学生每天晚上18:00-24:00填写问卷评价当天学习效果、家长每周填写问卷评价学生当周学习状态，掌握学生学习状态并针对性的展开帮扶措施。
21天攀登计划和学生平均每日学习时长饼状分布图
小灶特训营
依托“21天攀登计划”，通过问卷征集书院同学在学习过程中遇到的困难，问题比较突出的学科邀请助教进行直播解答、问题较少且集中的学科由助学部录制讲解视频。
朋辈答疑
书院学业发展中心助学部负责学习资料的收集、汇编、发放以及每周的答疑，疫情期间录制了“守锷品学课堂”微课视频，由助学部同学主讲和剪辑，上传到哔哩哔哩视频网站，到目前为止已经录制了27个微课视频；按章节整理考试题目，并在答案后面附上解析或总结，推出无答案版资料，便于同学们练习；在QQ群进行线上答疑活动，在哔哩哔哩网站上直播，为19级同学做经验分享。
助学部渠超然同学说：很高兴能在学习上帮助书院的19级同学，同时也十分感谢导员和助学部同学的努力，也希望书院的助学活动能越来越好，为同学们提供更多帮助。”
（审核：董卓宁）
编辑：贾爱平
