凯时KB88新闻网10月26日电（通讯员 乔翊博）为进一步提升学校教师的教学能力，搭建青年教师成长平台，促进教师投身教学的内生动力，10月24日下午,第七届全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、中国农业大学程楠应邀做客教师发展中心主题沙龙活动。

程楠结合自己参加青教赛的经历，为在场教师提供了一种全新的视角，分享了她对教学与科研融合的深刻见解。她以“山峰与山脉”为比喻，巧妙地串联起“双向奔赴”的十个关键要素，并揭示了科研与教学之间的内在联系以及如何助力教学比赛的内涵。首先，她提出了在教学与科研中“锁定方向”的重要性，建议采取“合并同类项”的方法来找到重点攻关的领域。“风格定位”鼓励教师发展自己独特的教学风格，“选题决策”阐释了“有趣、有料、有意义”的选题原则，“提出问题”则强调了提出“有深度的科学问题”的重要性。“逻辑结构”和“专业方法”围绕“科学问题”进行设计布局和话语推导。接着，她进入实践层面，“视觉辅助”和“表达展示”讲述了如何利用现代技术手段和有效的表达技巧来提升教学效果。“反馈机制”下她强调“没有完美的个人，但有完美的团队”，团队的协作和反馈至关重要。最后，“成果定格”讲述了个人的磨炼历程，提醒教师要将教学与科研成果进行有效记录和分享，以实现知识的传承与创新。

“亭亭玉立，不蔓不枝”，互动环节中程楠用荷花的特点解答老师关于比赛讲课内容取舍的问题，建议要专注于能支撑主题、直击核心的元素，以确保故事的主线清晰，最后呈现出“花”一样的结果。

在谈到青教赛过程中学生的辅助和管理上，教师教学基本功比赛总教练张有光通过“能为师然后能为长”这句话分享教学能力如何转化为领导力，鼓励在场教师参与教学比赛来提升教学能力助益未来职业生涯。与会教师积极提问，就教学难点的设置、课程内容的深度与广度、板书与讲解的协调、比赛准备及投入等问题与程楠和张有光进行了深入的探讨。两位嘉宾的见解和建议，为在场教师提供了宝贵的参考和启示。

学校高度重视提升教师能力，并以新质生产力为导向，积极推动以赛促教、以赛促学、以赛促改的教学模式，实现赛课融通、赛训结合的目标。教师发展中心将持续加强培训资源的供给，促进教师投身教学的内生动力，以助力学校教学质量的稳步提升。

（审核：李红捷）

编辑：贾爱平