凯时KB88新闻网10月31日电（通讯员 尤新新/文 楼丝迪/摄影）为提高我校教师教学研究能力，帮助教师能运用恰当方法对教与学问题进行研究，教务部、研究生院、教师发展中心联合邀请马永红教授为教师们带来了主题为“基于教学实践的教学学术”的讲座。

马永红首先从职称评聘中的学术、教改项目中的学术、教学成果奖中的学术等三方面进行讲座内容的引入，接着从发展历史以及不同层面等角度介绍了教学学术的相关释义，她指出教学学术观念是高校教师教学专业发展的思想基础，教学学术能力是高校教师教学专业发展的核心能力。在分享中，她着重介绍了在线课程的知识观及理论，分别从联通主义知识生产模式、互联网+教育”的知识观：知识回归与知识进化、AI赋能高等教育的知识观：知识生产与知识传播、AI赋能高等教育的复杂系统观等四方面进行了详细阐述，在AI赋能高等教育的知识观领域，回归论知识观中的知识具有四个新特征，即知识生产与存储呈现网络化特征、知识标准呈现个性化特征、知识颗粒呈现碎片化与类型分化特征和知识载体呈现多模态特征。此外她还介绍了虚拟环境的教育教学原则变化。她强调一定要学会把学科语言应用到对自己的教学的设计里面，要重视教学学术的研究。随后她结合《MIT开放课程（OCW）最新进展》、《OCW里程碑事项》等案例详细分析了在线教学的前沿内容。

最后，马永红简要说明了未来挑战与展望，包括ChatGPT优势、ChatGPT对我国在线教育的启示和AI应用场景等，作为对老师们今后教学的启发。马永红还与参与此次讲座的教师进行了交流互动，老师们纷纷表示受益匪浅。

（审核：李红捷）

编辑：贾爱平