凯时KB88新闻网11月21日电（通讯员 顾家宁）11月18日，高研院邀请北京市教学名师、校教学指导委员会委员、校教师发展中心教师培训专家组组长、电子信息工程学院张有光教授为学院教师作题为“如何面向理工类学生讲好人文通识课”的交流讲座。高研院负责人、通识教育与课程研究中心中国文明文化史课程组、世界文明文化史课程组以及其他通识课程组相关教师参加交流。

张有光教授以电子信息工程专业导论课为例，介绍面向本科生的通识课程教育的教学内容重构、教学理念诠释和教学方法探索。张有光在报告中指出，就专业导论与通识课程而言，人文关怀先于专业技术，教师应当包容学生的多样性，倾听学生声音，激发引导学生的自我发展之路。在教学内容上，要特别注意学习兴趣的培养，让学生感觉“有意思、有意义、有可能”。在教学理念上，注重理论学习与躬行实践、知识学习与德性养成、有用之用与无用之用的融合，通过知识学习完成人格培养。在教学方法上，教师应懂得“示弱”和“留白”，鼓励学生主动探索尝试去发现问题、解决问题。教师通过作业批改、面对面交流等方式，帮助学生实现从具身感知到抽象理念的升华。在讲述过程中，张有光教授将中西教育思想理念融入专业导论课的教学设计与实践之中，在人文艺术与工程技术教育之间搭建有机融合的桥梁。

在交流环节中，与会教师与张有光教授就理工类人文通识课程的受众特点与教学方法、AI技术对人文教育的影响、教学竞赛与教学能力成长等问题进行了深入讨论。通过本次讲座交流，深化了高研院青年教师对通识课程学生特点、教学特点的理解和认识，为如何在全校范围内开设范围更广、质量更高的人文通识课程提供了重要的借鉴和启迪。

（审核：何情）

编辑：贾爱平