凯时KB88新闻网12月3日电（通讯员 楼丝迪）为帮助教师提升教学技能，掌握科学、规范和有效的课堂教学设计与实施方法，12月1日，教务部、研究生院、教师发展中心联合举办了为期一天的BOPPPS有效教学设计工作坊。特邀北京市教学名师、ISW培训师、北京交通大学黄辉教授和刘慧娟教授担任主讲嘉宾。第十四期教师教学业务提高班学员及青教赛备赛教师近30人参与了本次工作坊。

“BOPPPS”教学结构是ISW（教师技能培训工作坊）的核心和基础。ISW项目起源于加拿大英属哥伦比亚省，目前已经被全球40个国家和地区广泛应用，在超过100所大学和产业培训机构推行。

黄辉通过一组图片引发“什么是有效的教学？”的讨论，介绍了BOPPPS有效教学结构包括：Bridge-in（导入）、Object/Outcome（学习目标）、Pre-assessment（前测）、Participatory Learning（参与式学习）、Post-assessment（后测）和Summary（总结）六个环节。通过互动游戏、小组讨论等活动，在场教师深入理解了BOPPPS教学结构的内涵，以及各环节在实施过程中的注意事项。黄辉强调，教师关注的重点应该是学生“学到了什么”，而不是自己“教了什么”。

刘慧娟就BOPPPS有效教学结构中的参与式学习环节展开了详细的讲解。她介绍了参与式学习的含义并深入讲解了5种参与式学习策略，分别是：4F引导法、Think-Pair-Share、出门条、头脑风暴和同侪智慧，帮助教师有效激发学生的积极性和参与度。

工作坊不仅包含理论讲解，还有丰富的实践环节。教师们分为六个小组，在专家的指导下，围绕BOPPPS有效教学结构展开了迷你教学演练。通过小组讨论、制作教学设计海报、小组汇报和互评，专家点评等环节，参训教师逐步掌握了BOPPPS有效教学结构，为今后的教学实践打下了坚实的基础。

工作坊中，两位专家幽默风趣的授课风格和生动详实的案例获得了参训教师们的一直好评。大家纷纷表示工作坊极具实用性，并对BOPPPS教学结构有了系统、全面的认识，对提升教学设计能力和教学效果有很大帮助。

（审核：李红捷）

编辑：贾爱平