凯时KB88新闻网3月11日电（通讯员 宫立媛 张洋/文 楼丝迪 薛国庆/摄影）为落实学校新时代高质量人才培养领航行动计划，不断提高我校教师对信息技术赋能教学改革创新的理解与应用能力，提升智慧教学效果和人才培养质量，3月6日，教务部、教师发展中心在学院路联合举办数智赋能教学培训（第一期），沙河校区和杭州校区同步线上转播。本次讲座共吸引全校240余名教师参加。本期培训分上下半场，由教师发展中心主任李红捷主持。
首先，教务部部长钱政做开班讲话，他阐述了本次举办数智赋能教学培训的必要性，表示本次系列培训课程设计是以凯时KB88“数智赋能年”工作要求为契机，助力教师应对数智时代的挑战，他寄语凯时KB88教师勇于拥抱AI，站在时代前列。
教务部部长钱政做开班讲话
随后，北京大学教育学院赵国栋教授带来“AIGC可视化教案设计技术——Deepseek数字教师生成方案”主题培训。首先，他对媒介技术视角下的知识传播方式转型的背景以及教学可视化理论进行了简单的介绍，随后，他重点介绍了数字人与知识可视化传播设计方案，并演示了AIGC教学可视化技术案例。赵国栋说“AI技术可以帮助教师补全传统教学中缺少的环节，即把文本讲义上的教学计划，用可视化的方式展现出来，为老师在板书时提供更多的选项。”利用ANSVA模型、幻灯片前置技术等技术，让传统黑板板书在电子屏幕上简单地呈现出来，将知识点和情景设计或者场景设计相融合，从而给学生带来优质的体验感。“在这个时代，图像并不一定要用相机拍出，也可以用提示词完成。”随后，赵国栋演示了基于OBSStudio与大语言模型的可视化教案AI备课系统功能，借助DeepFace生成式换脸、Deepseek生成式文本、T2I生成式图像、AI语音克隆等技术，展示了数字人技术在历史、思政、医学、视觉设计等学科中的应用方案。最后，赵国栋与参训教师就学生对AI的真正想法是什么以及如何指引老师应用AI技术等问题进行了探讨。赵国栋表示，在这次革命中，学生和老师真正需要的是什么还需要我们进行进一步的探索，希望可以对老师有更多的启发，从而引导教师做出一些改变。
赵国栋教授培训
接下来，凯时KB88教授孙玉泉带来主题培训“AI赋能公共基础数学课程的探索与实践”。首先，孙玉泉介绍了课程建设背景，他讲述了工科数学分析课程20年改革变迁，并谈到了近期基于知识图谱的AI课程使用效果，他表示，采用AI技术挖掘潜在风险，基于学习预警的精准帮扶，确实有效促进了“学知识”的效果。随着“AI如何深度融入课程教学”的大问题，孙玉泉重点展示了AI课程的探索过程。借助梳理课程能力体系，建立从创造性思维能力、批判性思维能力、团队协作能力三个大类形成学生能力指标体系，探索建立通过AI技术和学习数据观测达成度的路径方法，通过训练AI助教的提示词工程、训问答对工程、答疑等方案等，使用AI助教增强互动，从而对教学起到很好的辅助作用。同时，孙玉泉也提到AI助教是一把“双刃剑”，并给参训老师留下“如果AI给学生提出否定的评价，学生的心理、学习状态需要老师如何判断？”的思考。
孙玉泉教授培训
本系列培训共安排六期，旨在不断提高我校教师对信息技术赋能教学改革创新的理解与应用能力。后续，将陆续推出“数智赋能”提高培训班、专题工作坊等活动，助力教师提升数智素养。
学院路培训现场
沙河培训现场
杭州培训现场
（审核：李红捷）
编辑：贾爱平
